SALON KECANTIKAN BERSAMA
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 Pasal 3, menegaskan bahwa tujuan pendidikan adalah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu ulet, cakap, kreatif, mandiri, bekerja keras, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggungjawab.
1. 1. CREAMBATHE
DADASDASDASDASDASDASDASDASDASDASDASDSDASDASDASDASDAS DASDASDASDASDASDASDASDASDASDASDASDASDASD DAADASDASDASDASDASDASDASDASDAS DADASDASDASDASDASFSDFSDFSDFSDFSDFS
Proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru selama ini masih dilakukan secara konvensional yaitu dengan menggunakan metode ceramah yang monoton danmenyandarkan kepada hafalan, guru yang lebih aktif sedangkan murid pasif, akibatnya ada unsur paksaan, murid diharuskan mengikuti apa kemauan guru, meskipun ada murid yang kritis, namun semua jalan pikiran guru dianggap benar oleh murid dan metode pembelajaran ceramah ini tidak baik (Sudjana, 2009:78).
1. CREAMBATH
SASASASASASASASASASASASASAA
ASASASASASASASASASAS
ASASASASASASASASASASA
2. CUCI RAMBUIT
ADASDASDASDASDASDASDAS
ASDASDASDASDASDA
ASDASDASDASD
Berdasarkan hasil observasi masalah yang timbul dari pembelajaran PKn di kelas XI SMA Negeri ..., yaitu guru mendominasi kelas. Inisiatif, informasi, pertanyaan yang terpusat pada guru sehingga kurangnya minat dan kesungguhan siswa terhadap materi pelajaran PKn. Hal ini disebabkan karena siswa di kelas masih dipandang sebagai objek pengajaran yang sama, tanpa melihat perbedaan individual siswa baik dari minat, bakat, latar belakang sosial ekonomi dan kesiapan belajar yang berdampak siswa cenderung pasif.
Rata-rata hanya 2-5 orang siswa yang bertanya untuk mengkonfirmasi penjelasan guru atau pekerjaan siswa di papan tulis, sebagian besar mencatat penjelasan jawaban dari soal yang diberikan. Guru jarang memberi tugas kepada siswa secara individu atau kelompok. Jika kondisi ini terus berlangsung, maka proses pembelajaran monoton dan membosankan yang akan menurunkan kualitas pembelajaran itu sendiri. Penurunan kualitas pembelajaran tersebut akanmengakibatkan penurunan minat siswa terhadap pelajaran PKn yang pada akhirnya akan menurunkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan data yang diperoleh di SMA Negeri ... terbukti dari nilai ulangan harian diperoleh rata-rata nilai kelas XI SMA Negeri ... masih rendah yaitu 68,58 dibawah target nilai KKM adalah 72 di mana 41,17% atau 14 siswa belum tuntas, sedangkan 58,82% atau 20 siswa sudah tuntas dalam pembelajarannya.
Berdasarkan permasalahan hasil belajar. Maka dilakukan upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran PKn dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif. Menurut Hardini (2012:144) pembelajaran kooperatif merupakan salah satu model pembelajaran yang memiliki aturan-aturan tertentu. Prinsip dasar pembelajaran kooperatif adalah siswa membentuk kelompok kecil dan saling mengajar sesamanya untuk mencapai tujuan bersama. Menurut Lie (2005:12) keunggulan cooperative learning adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.
